Programas cortos

Informaciones generales 

Público: en función de la especialización de la formación

Condiciones de inscripción: tener más de 18 años, habar y entender el francés 

Número de sitios accesibles: cinco por formación 

Documentación necesaria para la inscripción: Fotocopia del DNI o pasaporte, justificativo de Seguro de responsabilidad civil y de accidentes personales que cubre el período del programa

Material necesario: Cuaderno, bolígrafos o ordenador/Tablet

Horarios: 10h00-13-00 y 14h00-18h00 

Modalidades de inscripción: La demanda de inscripción entregan por correo al secretario. La admisión se realiza en función de la motivación y del número de sitios disponibles. 

Las formaciones

Programa de alivio curatorial 

Este programa se basa en la emergencia de prácticas artísticas que desde los últimos años ponen en cuestión el formato de la exposición como ya existe. Algunas de estas prácticas, poco conocidas van cada ve más lejos y se dispensan totalmente de la exposición como modalidad de existencia. 

Economías alternativas al mercado del arte 

¿Cómo puedo vivir de mi arte? 
Numerosos artistas encuentran importantes dificultades para comercializar su trabajo. El mercado del arte solo vende y difunde el trabajo de una minoridad de artista. Sin embargo, existe prácticas que generan ingresos fuera de los circuitos tradicionales. 

Objetivos
La formación mezcla teoría y práctica para permitir al pasante de inventar a partir de modelos existentes o partir de nada, una economía personal paralela al mercado del arte, especificas y adaptada a su práctica.

Programa

  • Ejemplos de prácticas fundadas en economías alternativas al mercado del arte; 
  • Proposiciones de modelos económicos genéricos concebidos como alternativas al mercado del arte; 
  • Estado de la situación y de las necesidades del pasante;  
  • Para cada uno de los pasantes, formulación de un modelo económico gracias a los métodos de trabajo desarrollado por el Instituto. 

Programa de deformación profesional 

El Programa de deformación profesional se constituye de talleres práctico y teóricos. Experimenta procesos de reconversiones o de reformulaciones que los participantes pueden orientar hacia sus propias prácticas, sus vidas profesionales o cuestiones que consideran como esenciales.

Terminología del arte

La terminología del arte como se usa hoy apareció con el arte y se enriqueció con el tiempo. Un termino nace de una práctica existente que define mientras que no existía palabra para nombrarla. Esta formación permite subrayar la historia de las palabras para el arte, su importancia, su constitución, su evolución y su potencial. Ofrece también las claves para dominar el lenguaje que se cierra o se abre en función de su capacidad a dominarlo. 

Objetivos

La formación mezcla teoría y práctica y permite sensibilizar los actores del mundo del arte al uso (a veces bárbaro) que hacen de las palabras y puede ayudar a tener una exigencia para denominar un enfoque artístico o una obra. 

Programa

  • Visión global de la terminología y de la terminología del arte en particular 
  • Histoira de las palabras del arte 
  • Formular un termino o una noción especifica a una práctica o un proceso 
  • Imaginar una palabra o una noción para cualificar gestos artísticos innombrables o mal nombrados en el contexto del arte 
  • Los alumnos con una práctica artística que consideren única podrán nombrarla apropiadamente.

Desarrollar una estrategia personal

¿Mi acción sería tan incisiva, coherente o apropiada como lo quiero?

La estrategia es el arte del concebir y de coordinar un conjunto de acciones para lograr un objetivo. Ser estratégico consiste entonces en la adopción una manera de ser, de estar y de actuar teniendo en cuenta el contexto especifico. Esta formación permite destacar las claves apropiadas “al pensamiento estratégico”, por definición hábil, aplicado a los campos de la cultura, del arte en particular con una fase práctica en la segunda parte del día. 

Objetivos

La formación mezcla teoría y práctica para permitir al pasante de crear, de recrear del potencial dentro de sus actividades, de construir una identidad y/o un proceso singular poniéndolos a prueba en un marco limitado por una situación real específica, para formular o reformular una actitud, una presencia en el mundo o un proyecto existente o futuro.

Programa

  • Visión global de la estrategia 
  • Casos de estrategia en el arte 
  • Estableciendo la situación y los objetivos del aprendiz (punto de partida).
  • Modelización de diferentes escenarios utilizando herramientas que permitan el desarrollo de una estrategia personal (punto final).